Estudis previs i pilot
Els primers estudis sobre la BECAD es van realitzar amb pacients amb trastorn mental greu atesos en una Unitat de Mitja Estada i en Centres de Reinserció i Rehabilitació.
En un estudi pilot realitzat amb 19 pacients amb trastorn mental greu i 19 controls sense antecedents de salut mental, es va comprovar que la BECAD discriminava en el sentit esperat entre els dos dos grups, especialment en les àrees de Comunicació, Tasques i Demandes Generals, Relacions interpersonals i Àrees principals de la vida.
A més, es van trobar diferències significatives dins del grup de pacients entre els quals vivien en la comunitat de manera independent i els que requerien assistència.
La necessitat de comptar amb instruments d’avaluació adequats per a programes interdisciplinaris de rehabilitació psicosocial va anar una de les conclusions d’un estudi descriptiu sobre el perfil dels pacients atesos en una Unitat de Mitja Estada, en el qual s’incloïa una relació dels protocols tant d’avaluació com d’intervenció.
Aplicación de la Clasificación Internacional de la Discapacidad, el Funcionamiento y la Salud (CIF) de la OMS para la evaluación de la discapacidad en pacientes con trastorno mental grAplicació de la Classificació Internacional de la Discapacitat, el Funcionament i la Salut (CIF) de l'OMS per a l'avaluació de la discapacitat en pacients amb trastorn mental greu.
Moro Ípola, M; Solano Trullenque, L; Frade García, B, Salazar Fraile, J, Pena Garijo JA i Asuero LLuesma, M (2011). Aplicació de la Classificació Internacional de la Discapacitat, el Funcionament i la Salut (CIF) de l'OMS per a l'avaluació de la discapacitat en pacients amb trastorn mental greu. Norte de Salud Mental, 9 (41), 59-72).
Estudi descriptiu dels pacients atesos en la Unitat de Mitja Estada de salut Mental de l'Hospital Pare Jofré durant els anys 2005-2008.
Frades, B, Ruipérez , MA i Moro, M (2011). Estudi descriptiu dels pacients atesos en la Unitat de Mitja Estada de salut Mental de l'Hospital Pare Jofré durant els anys 2005-2008. Rehabilitación Psicosocial 2011; 8 (1 y 2): 23-31
Creació de l'entrevista
L’administració de la BECAD resulta complexa si no es coneix prou bé a la persona avaluada. Per a resoldre esta dificultat, s’ha desenrotllat una entrevista *semiestructurada que permet obtindre tota la informació necessària. El procés de creació de l’entrevista es va presentar en la I Escola de Primavera de la *SEAEP.L’administració de la BECAD resulta complexa si no es coneix prou bé a la persona avaluada. Per a resoldre esta dificultat, s’ha desenrotllat una entrevista *semiestructurada que permet obtindre tota la informació necessària. El procés de creació de l’entrevista es va presentar en la I Escola de Primavera de la SEAEP.
Gil Palmero, Ana María I Moro Ípola, Micaela (mayo, 2018). Desenrotllament d’una entrevista semiestructura per a l’avaluació de les activitats de la vida diària. Comunicació presentada en la I Escola de Primavera de la SEAEP. Màlaga.
Amb una mostra més àmplia, de 116 participants (34 amb dany cerebral adquirit, 38 amb trastorn mental greu i 44 controls sense malaltia crònica o discapacitat reconeguda) es van realitzar anàlisis factorials exploratòries de tres escales: “Aprenentatge i aplicació del coneixement”, “Autocura i “Mobilitat”.
Amb l’article de Moro i Mezquita (2013): Desenrotllament i validació de la BECAD, un instrument d’avaluació basat en la Classificació Internacional del Funcionament, de la Discapacitat i de la Salut. Rev. Esp. Salut Publica, 87, 11-24, es va començar l’estudi sobre l’estructura i validesa de constructe de la bateria. Es van introduir alguns canvis respecte a la localització d’algunes activitats en la CIF.
Així, per exemple, “*d5404 Elecció de vestimenta adequada”, que en la CIF forma part del Capítol 5 “Autocura”, en la BEQUEU forma part de “Tasques i demandes generals”, juntament amb altres activitats que impliquen presa de decisions i juí.
En esta fase també es van introduir activitats que no apareixien com a tals en la CIF, com “fer el llit” i es van desdoblegar unes altres, com posar i llevar la roba (part superior i inferior del cos).
Formes paral·leles
L’escala d’Aprenentatge i Aplicació del Coneixement té quatre formes paral·leles, per a permetre la seua aplicació repetida en processos de rehabilitació prolongats en el temps.
La fiabilitat entre les quatre formes es va presentar en la I Escola de Primavera de la SEAEP:
Montañés Martí, S, García Domínguez, A i Moro Ípola, M. Formes paral·leles en l’escala d’Aprenentatge i aplicació el coneixement de la BECAD. Comunicació presentada en la I Escola de Primavera de la SEAEP. Màlaga.
També en esta primera escala trobem diversos ítems que requerixen comprensió d’imatges i expressió gràfica (còpia de figures geomètriques, reproducció de patrons i representació d’un relat).
S’han estudiat dos aspectes de la fiabilitat. En primer lloc, l’equivalència entre les quatre formes i en segon lloc l’objectivitat en la correcció o fiabilitat interjudges.
Moro, Micaela i Montañés, Susana (noviembre, 2018). BECAD. Aplicació de l’expressió gràfica en l’avaluació de la discapacitat i el funcionament. Comunicació presentada en l’I Congrés Nacional de Medicina Gràfica. Saragossa.
