Batería de evaluación de la capacidad y el desempeño
¿QUÉ ES?
La BECAD es la batería de evaluación de la capacidad y el desempeño. Consta de 12 escalas.
Está diseñada para la medida del funcionamiento humano y la discapacidad. Para ello, se basa modelo teórico de la Clasificación Internacional del Funcionamiento, la Discapacidad y la Salud (CIF).
Ha sido desarrollada por investigadores de la Universitat Jaume I de Castellón, dirigidos por la doctora Micaela Moro.
¿QUÉ MIDE?
El contenido está basado en el capítulo de Actividades de la CIF. Se evalúan por separado la capacidad y el desempeño.
Las escalas son las siguientes :
- Aprendizaje y aplicación del conocimiento
- Comunicación
- Tareas y demandas generales
- Cuidado de la salud
- Autocuidado
- Medios de transporte
- Adquirir lo necesario para vivir
- Tareas del hogar
- Andar y moverse
- Manipular objetos
- Relaciones interpersonales y
- Vida social y cívica.
¿PARA QUÉ SIRVE?
Está dirigido a profesionales sanitarios y sociosanitarios como psicólogos, terapeutas ocupaciones, logopedas, fisitoerapeutas y trabajadores sociales. Por lo tanto es adecuada en recursos multidisciplinares dirigidos a la atención de personas con condiciones de salud crónicas o complejas. Sin embargo, también puede ser utilizada por profesionales que trabajen de forma individual, ya que se facilita la comunicación mediante una gran variedad de informes individualizados.
Ha demostrado ser útil como complemento del diagnóstico y para establecer objetivos de tratamiento o intervención. También se puede emplear como medida de los resultados y, por último, en la valoración de la discapacidad y la dependencia.
¿CÓMO SE ADMINISTRA?
Existen diferentes forma de administración. En primer lugar, hay preguntas o tareas que ha de resolver la persona evaluada. Otras escalas se dirigen al profesional o persona allegada.
Es posible obtener la información mediante una entrevista semiestructurada.
Para la administración del factor 1 (Aprendizaje y aplicación del conocimiento), es necesario disponer del cuadernillo de láminas que está publicado por el Servicio de Publicaciones de la Universitat Jaume I, dentro de la colección Psique:
(Moro Ípola, M; Solano Trullenque, L, Pena Garijo, J y Frades García, B, 2018). También se puede descargar de forma gratuita si tienes una suscripción.
Hay tres formas de obtener la información para cumplimentar las escalas.
Puntuación
Cada elemento se puntúa en una escala de 0 a 4 y en cada escala. La puntuación de cada escala es la media de los elementos.
Heteroevaluación
Un segundo tipo de preguntas se contestan a partir del conocimiento que tiene de la persona evaluada. A partir de un concepto de la CIF, se han elaborado alternativas de respuesta que permiten objetivar la puntuación total de cada elemento.
Preguntas al evaluado y tareas
En primer lugar, en una serie de ítems, de las dos primeras áreas (Aprendizaje y aplicación del conocimiento y Comunicación), se realizan una serie de preguntas y se solicita a la persona evaluada que realice una serie de tareas. Algunos ejemplos son actividades motrices, búsqueda de un estímulo concreto al mismo tiempo que se presenta un distractor, la identificación de símbolos y señales o tareas de comprensión verbal.
Entrevista completa
Existe un modelo de entrevista semiestructurada, para administrar a la persona evaluada o familiar o cuidador, que es útil en aquellos casos en los que el evaluador no conoce suficientemente bien a la persona evaluada.
